1.嚴(yán)禁在變幅桿未插入液體內(nèi)(空載)時(shí)開(kāi)機(jī)，否則會(huì)損壞換能器或超聲發(fā)生器。
2.對(duì)各種細(xì)胞破碎量的多少，時(shí)間長(zhǎng)短，功率大小，有待用戶(hù)根據(jù)各種不同細(xì)胞再摸索確定，選取*佳值。此儀器輸出功率較大，如選用Ф2、Ф3、或Ф6變幅桿時(shí)，應(yīng)把功率調(diào)得小些，以免變幅桿過(guò)載而斷裂。(Ф2、Ф3<300W，Ф6<700W)
3.變幅桿選擇開(kāi)關(guān)的使用
變幅桿選擇開(kāi)關(guān)是用來(lái)匹配不同規(guī)格的變幅桿與發(fā)生器的頻率，阻抗的一致性，如換能器組件的頻率與發(fā)生器的阻抗不一致時(shí)超聲波就不能工作。JY系列新儀器或新配變幅桿時(shí)，選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)打在對(duì)應(yīng)的位置，當(dāng)變幅桿磨損后可撥動(dòng)開(kāi)關(guān)至超聲工作正常為止，此時(shí)檔位與變幅桿規(guī)格不一定對(duì)應(yīng)。
4.功率表顯示的數(shù)值與電壓、變幅桿插入液面深度及負(fù)載與被破碎樣品的濃度、稠度有關(guān)，電壓低于220V，變幅桿插入液面較深，負(fù)載濃度較大，顯示數(shù)值可能要稍小，反之稍高(此數(shù)據(jù)為模擬參數(shù)，顯示值的大小不影響超聲波發(fā)射的實(shí)際功率)。
5.本機(jī)不需預(yù)熱，使用應(yīng)有良好的接地。
6.在超聲破碎時(shí)，由于超聲波在液體中起空化效應(yīng)，使液體溫度會(huì)很快升高，用戶(hù)對(duì)各種樣品的溫度要多加注意。建議采用短時(shí)間(每次不超過(guò)5秒)的多次破碎，同時(shí)可外加冰浴冷卻或選配本公司的低溫循環(huán)泵。
7.本機(jī)采用無(wú)工頻變壓器開(kāi)關(guān)電源，在打開(kāi)發(fā)生器機(jī)殼后切勿亂摸，以防觸電。本儀器性能可靠，一般不易損壞。
8.實(shí)踐表明：短時(shí)間的多次工作，工作時(shí)間1-2秒，間隙時(shí)間1-2秒，比連續(xù)長(zhǎng)時(shí)問(wèn)工作的效果要好，為防止液體發(fā)熱，可設(shè)定較長(zhǎng)的間隙時(shí)間。另外，不間斷長(zhǎng)時(shí)間工作容易形成空載，縮短儀器的使用壽命。
超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)應(yīng)用技巧
一、超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)的超聲探頭(變幅桿)插入水的深度在 1.5Cm 左右，液面高度在30mm以上*好，探頭要居中，不可以貼壁。超聲波是垂直縱波，插入太深不容易形成對(duì)流，會(huì)直接影響破碎效率。
二、為了預(yù)防冰浴融化后液面下降導(dǎo)致空載，樣品需放在1.5ml的EP管里切記要將EP管固定好。
三、超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)的超聲參數(shù)設(shè)置：設(shè)置鍵好儀器工作參數(shù)(具體設(shè)置見(jiàn)說(shuō)明書(shū))，對(duì)于對(duì)溫度要求比較敏感的樣品(比如細(xì)菌)一般外面采用冰浴，實(shí)際溫度肯定是低于25度，蛋白核酸肯定不會(huì)變性。
1、時(shí)間：超聲時(shí)間每次*好不要超過(guò)5秒 ，間隙時(shí)間應(yīng)大于或等于超聲時(shí)間，以便于熱量散發(fā)。時(shí)間設(shè)定應(yīng)以超聲時(shí)間短，超聲次數(shù)多原則，可延長(zhǎng)超聲機(jī)子以及探頭的壽命。
2、 超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)的超聲功率： 不宜太大，以免樣品飛濺或起泡沫， 如小于10ml樣品容量，功率應(yīng)在200w以?xún)?nèi),選用2mm超聲探頭，另將面板后面的變幅桿選擇開(kāi)關(guān)打到相應(yīng)擋；10-200ml樣品容量的功率在200-400w，選用6mm超聲探頭，另將面板后面的變幅桿打到相應(yīng)擋；200ml以上的樣品容量功率在300-600w之間，選用10mm超聲探頭，另將面板后面的變幅桿打到相應(yīng)擋；(2MM的小探頭功率嚴(yán)禁超過(guò)350W)
3、 超聲波破碎儀的容器：有多少樣品就選多大的燒杯，這樣有利樣品在超聲中對(duì)流，提高破碎效率。
四、超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)的保養(yǎng)方法：使用完后用酒精擦洗探頭或用清水進(jìn)行超聲。
五、超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)使用前要將超聲變幅桿插入樣品后才能開(kāi)機(jī)，不可以空載操作。
